En el marco del Congreso Futuro 2026, el Subdirector de Investigación y Desarrollo del Departamento de Ingeniería Industrial, Dr. Óscar Vásquez, fue entrevistado por Radio CooperativaCiencia, instancia en la que profundizó sobre el uso de modelos matemáticos aplicados a la educación como herramienta para apoyar la toma de decisiones y reducir brechas de aprendizaje.
Durante la conversación, el académico explicó que “un modelo matemático es una representación de la realidad”, y que su trabajo busca trasladar estas herramientas, tradicionalmente utilizadas en sistemas productivos, al ámbito educativo. “Nuestro objetivo es traer los modelos matemáticos a la gestión educativa y apoyar mejores decisiones de enseñanza”, señaló.
Asimismo, el investigador destacó la importancia de vincular la enseñanza con la vida cotidiana, como una forma de motivar el aprendizaje “La matemática está en la vida cotidiana: cuando compramos, cuando calculamos impuestos o cuando nos pagan horas extra”, ejemplificó, subrayando que esta conexión permite comprender el valor práctico del conocimiento y fortalecer los procesos de aprendizaje.
En esa línea, el Dr. Vásquez explicó que muchas de las plataformas digitales que se utilizan a diario funcionan mediante algoritmos, los que también pueden aplicarse a la educación para apoyar la toma de decisiones pedagógicas. Además, relevó el rol de las universidades públicas en el desarrollo de soluciones educativas más justas, señalando que “las políticas no deben ser solo de acceso, sino también de inclusión; no basta con permitir el ingreso, es clave apoyar la permanencia y el éxito académico”.
La participación del Subdirector en Congreso Futuro 2026 releva el aporte de la ingeniería Industrial al desarrollo de herramientas innovadoras para enfrentar desafíos estructurales del sistema educativo, desde una mirada interdisciplinaria y con impacto social.