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Durante un per\u00edodo de dos meses, el Subdirector de Investigaci\u00f3n y Desarrollo del Departamento de Ingenier\u00eda Industrial, Dr. \u00d3scar C. V\u00e1squez, realiz\u00f3 una pasant\u00eda en la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya (UPC), en Espa\u00f1a. La estad\u00eda tuvo como objetivo avanzar en una investigaci\u00f3n sobre gesti\u00f3n educativa y fortalecer la colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica entre ambas instituciones.<\/span><\/p>\n El acad\u00e9mico desarroll\u00f3 su trabajo en junto con el cuerpo docente del Departamento de Investigaci\u00f3n de Operaciones y Estad\u00edstica.La estad\u00eda se realiz\u00f3 en el marco de la Beca Carolina, a trav\u00e9s del programa Pasant\u00edas Cortas Postdoctorales, y fue cofinanciada por la Universidad de Santiago de Chile<\/span><\/p>\n La investigaci\u00f3n realizada durante la pasant\u00eda se vincul\u00f3 con el proyecto ANID FONDECYT Regular N.\u00b0 1250538, The knapsack problem with scheduled items: Complexity, Resolution Methods, Extensions and Applications, dirigido por el Dr. V\u00e1squez y ejecutado durante el per\u00edodo 2025-2028. En este marco, se trabaj\u00f3 en una aplicaci\u00f3n orientada a abordar problemas de gesti\u00f3n educativa frente a eventos disruptivos, que obligan a reducir los programas acad\u00e9micos, como una pandemia o una paralizaci\u00f3n de actividades. En estos contextos, se requiere definir qu\u00e9 contenidos deben priorizarse y en qu\u00e9 orden deben impartirse para disminuir el impacto sobre el aprendizaje. \u201cLa pregunta es qu\u00e9 contenidos debo seleccionar para priorizar y c\u00f3mo debo secuenciar estos para que el impacto en la ense\u00f1anza debido a estos eventos disruptivos sea el m\u00ednimo posible\u201d, explic\u00f3 el acad\u00e9mico.<\/span><\/p>\n La investigaci\u00f3n busca desarrollar un protocolo que gu\u00ede al profesorado en la adaptaci\u00f3n de una asignatura a un per\u00edodo m\u00e1s breve, permitiendo cubrir la mayor parte de los objetivos de aprendizaje sin afectar la trayector\u00eda formativa del estudiantado. Para ello, el equipo utiliza modelos matem\u00e1ticos y herramientas de optimizaci\u00f3n vinculadas a \u201cscheduling\u201d, aplicadas en este caso al \u00e1mbito educativo.<\/span><\/p>\n La elecci\u00f3n de la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya responde a los v\u00ednculos que el Departamento de Ingenier\u00eda Industrial ha mantenido hist\u00f3ricamente con esa instituci\u00f3n. Estudiantes de nuestra unidad acad\u00e9mica han continuado all\u00ed sus estudios de postgrados mientras que estudiantes de la universidad catalana tambi\u00e9n han desarrollado parte de su formaci\u00f3n en la USACH, \u201cEsta pasant\u00eda viene a afianzar un nivel mayor de colaboraci\u00f3n doctoral, que ya exist\u00eda a nivel de mag\u00edster, aprovechando tambi\u00e9n el buen nivel de nuestro Doctorado, recientemente reconocido con cuatro a\u00f1os de acreditaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3 el Dr. V\u00e1squez.<\/span><\/p>\n Finalmente, el acad\u00e9mico agradeci\u00f3 a ambas universidades, a la Fundaci\u00f3n Carolina y a quienes hacen posible estas experiencias, destacando la importancia de los proyectos que promueven la colaboraci\u00f3n internacional y contribuyen al desarrollo de la ciencia en Chile.<\/span><\/p>\n De esta manera, la pasant\u00eda permiti\u00f3 avanzar en una l\u00ednea de investigaci\u00f3n con impacto en la gesti\u00f3n educativa y al mismo tiempo, proyectar nuevas oportunidades de colaboraci\u00f3n internacional, fortaleciendo la formaci\u00f3n de postgrado y el desarrollo de conjunto de conocimiento entre ambas instituciones.<\/span><\/p>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Durante un per\u00edodo de dos meses, el Subdirector de Investigaci\u00f3n y Desarrollo del Departamento de Ingenier\u00eda Industrial, Dr. \u00d3scar C. V\u00e1squez, realiz\u00f3 una pasant\u00eda en la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya (UPC), en Espa\u00f1a. La estad\u00eda tuvo como objetivo avanzar en una investigaci\u00f3n sobre gesti\u00f3n educativa y fortalecer la colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica … Seguir Leyendo